Leyendo las reflexiones de un programador sobre el impacto del desarrollo de los grandes modelos de lenguaje en su campo laboral, menciona lo siguiente:

It is simply impossible not to see the reality of what is happening. Writing code is no longer needed for the most part. It is now a lot more interesting to understand what to do, and how to do it (and, about this second part, LLMs are great partners, too).

Estando de acuerdo con lo que plantea, pienso que el impacto en el currículum y la didáctica debe ir en la misma línea: menos énfasis en desarrollo de habilidades específicas para “construir”, y más en las que te permiten entender qué se debe construir y por qué.